为深化校地协同育人，推动高校地理科学专业教育与基础教育地理教学深度衔接，助力集宁地域高三地理备考提质增效，2026年3月31日至4月1日，我院陈玮常博士受邀加入由乌兰察布市教学研究室主办的高三地理学科备考联合教研运动，全程加入指导并作专业分享，为地域中学地理教学注入高校智慧。
本次教研运动划分在集宁区第四中学、集宁区第二中学有序开展，以“聚焦焦点素养、构建思维模型”为主题，接纳“同课异构+专家引领+研讨交流”的形式，汇聚当地多所中学的地理主干教师，围绕高三地理二轮温习重点、难点问题开展深度研讨，旨在破解备考瓶颈，提升教学实效。
运动期间，来自集宁四中、集宁二中的四位一线主干教师紧扣高考命题趋势，围绕自然地理焦点考点，划分开展了高质量的温习示范课。授课教师立足地理焦点素养，通过创
设真实教学情境、构建思维模型等方式，引导学生运用区域认知、综合思维分析地理问题，将素养培育与知识温习有机结合，展现了扎实的教学功底和先进的教学理念。
陈玮常博士全程认真聆听示范课，课后结合高校地理师范专业人才培养尺度，对四节课程进行了专业的点评。此外，陈玮常博士结合自身研究偏向，向在场师生分享了高校地理科学前沿理念与教学要领，提出高校应增强与中学的协同联动，搭建“职前培养与职后生长”一体化育人平台，将高校的理论优势与中学的实践经验相结合，配合推动区域地理教育高质量生长。
此次我院教师到园地域中学地理教研运动，不仅搭建了高校与中学地理教学交流的桥梁，也为我院地理科学专业人才培养提供了鲜活的实践参考。下一步，我院将连续深化校地协同育人机制，勉励教师深入基础教育一线，增强教学研究与交流，助力地域地理教育提质增效，实现高校与基础教育的双向赋能、配合生长。
