为扎实推进人文地理综合实践教学，推动理论知识与都市实地场景深度融合，4月14日我院 2026 年华北地域（北京、天津）人文地理综合野外实习团队，开启第二天北京城区陶醉式实践教学运动。
全体师生以北京都市中轴线为线索，在行走中解读都市生长花样、探寻皇城历史文脉，地理科学、人文地理与城乡计划两个专业学生互学互鉴、交流研讨，全面提升人文地理视察、都市空间分析与综合实践能力。
清晨，实习队伍前往第一站 ——北京市计划展览馆。馆内通过大型都市沙盘、历史变迁影像、现代计划结果展示，系统泛起了从元多数、明清北京城到今世首都的空间花样演变，清晰展现北京 “一核一主一副、两轴多点一区” 的都市空间结构。指导教师围绕都市空间结构、历史地理基底展开现场教学，结合模型逐一解说都市拓展纪律与计划逻辑；同学们结合专业知识围绕 1:750 总体计划模型展开热烈交流：地理科学专业学生偏重从自然地理基底、地形限制与区域情况角度，分析都市空间拓展的地理逻辑；人文地理与城乡计划专业学生则聚焦功效分区、路网结构与计划结构，解读都市治理与空间优化思路。双方互补视角、交织探讨，让抽象的都市空间结构理论在实景中变得直观可感，有效强化了人文地理综合实践能力。
离开计划展览馆，师生沿都市中轴线步行至天安门广场。教师现场引导各人视察空间尺度、轴线秩序与修建结构关系，结合人文地理理论解析焦点公共空间的功效定位与文化象征。各人以专业视角交流讨论，两个专业同学结合自然区位与政治空间功效展开思考，配合理解焦点公共空间的计划逻辑、文化象征与时价钱值，在庄严气氛中感悟都市空间的人文内涵。
循着中轴线继续前行，师生走进故宫博物院开展专题实践调研。作为世界文化遗产与中国古代皇家修建规范，故宫集中体现了传统礼制思想、空间营造武艺与地域气候适应性。带队教师沿中轴线分段解说，结合修建规制、朝向结构、台基高度等细节，指导学生分析传统营造智慧与气候适应性战略。同学们沿中轴线重点调研修建结构、台基规制、尺度比例与朝向设计，现场交流气氛浓厚：地理科学专业学生重点分析修建朝向、通风范光、台基高度对北京温带季民风候的适应性，解读自然情况对传统营造的影响；人文地理与城乡计划专业学生则聚焦中轴线对称花样、空间序列组织，探讨礼制思想、皇权文化在都市与修建空间中的表达。各人还围绕遗产周边业态漫衍、历史街区掩护、文旅融合生长等议题互通看法，将历史聚落、城乡空间结构、文化遗产利用等专业知识与实地场景紧密结合，在互学互鉴与教师精准指导中提升综合研判与团队协作能力。
本次行程以北京中轴线为纽带，串联现代都市计划与古代皇城文脉两大主题，在教师全程指导与专业引领下，同学们在陶醉式实践中完成了从理论到实景、从现代到古代的双向认知。
实习历程中，地理科学专业与人文地理与城乡计划专业的学生充实交流、互学互补，在思想碰撞中拓宽视野，在研讨共进中提升素养，既深化了专业理论理解，也磨炼了野外实践与综合分析能力，充实展现出我院学子笃行求知、积极向上的研学风貌。通过系统梳理北京都市生长脉络、开展实地空间视察与问题探究，各人真正实现以行践学、知行合一，在实践中夯实专业基础、提升研究能力，为后续学习与科研事情积累了珍贵的实地经验。
师生在北京市计划展览馆合影
排队进入北京市计划展览馆
认真聆听学习计划知识
教师解说北京中轴线及城区计划
师生寓目北京建城历史及城区计划影片
师生在人民英雄纪念碑前合影
师生在天安门广场所影
师生在故宫合影
