为进一步提升学校“十五五”生长计划体例事情，聚焦学科和专业与区域行业工业生长的匹配度，12月12至13日，我校特邀北京师范大学高等教育研究院副院长、领导力研究与生长中心主任、高等教育评估实验室主任，中国高等教育学会教育评估分会副理事长，博士研究生导师杜瑞军教授作专题讲座并召开座谈交流。校党委副书记李景杰主持讲座运动，校领导及副处级以上干部加入。座谈会由生长计划处牵头组织，科技处主持，部门博士教师代表加入。
在专题讲座中，杜瑞军教授以《“十五五”生长计划的体例逻辑——创新驱动下高校学科与专业建设的思考》为题展开专题教学。他从“明事理，大学生长计划的审视”“识局势，大学组织的历史传统”“辩大局，大学组织建设的任务”“图厘革，大学转型生长的依托”“抓要害，大学生长的行动纲要”五个方面系统论述了学科和专业的知识组织和事情方式。讲座内容翔实、贴合实际，兼具理论高度与实践深度，为学校连续推进学科、专业体系优化调整，加速推动教育综合革新提供了新思路新战略，为学校“十五五”生长计划体例事情注入了有效动能和要领指引。
随后举行的座谈交流环节中，博士教师代表结合自己的研究领域，就体贴关注和遇到的困难问题，依次和杜瑞军教授进行了交流。杜瑞军教授针对各人的提问，结合自身的科研经历经验，给出了具有针对性的建议。他强调，科研事情要立足区域生长需求，紧密结合地方工业结构，找准研究偏向与现实问题的结合点，制止闭门造车。青年教师应主动融入学科团队，强化跨学科协作意识，在服务社会中提升学术能力。同时要注重科研结果转化路径的探索，以创新驱动为导向，让学术研究真正服务于教育教学革新和区域经济社会生长，为“十五五”计划体例提供坚实支撑。
此次学习交流进一步引发了干部教师投身学校革新生长的责任感与主动性，各人纷纷体现将以更开阔的视野、更务实的举措谋划未来生长。在创新驱动战略引领下，学校进一步明确了“十五五”计划体例的思路与偏向，增强了学科建设与区域工业协同生长的紧迫感和使命感，学校将紧扣国家和区域重大需求，优化学科结构，深化体制机制革新，全面提升人才培养质量与科研创新能力，面向“十五五”，全校上下将越发凝聚共识，坚定走内涵式生长门路，力求在服务地方经济社会生长中彰显更大继续。
