中级会计手工实验课程简介
《中级会计手工实验》于2019年获批自治区首批一流课程（虚拟仿真）。该课程依托新道VBSE和ARE教学平台，接纳手工和电脑相结合的形式，真实模拟企业的生产经营情况，以采购、生产、销售、仓储等环节为主线，让学生熟悉生产流程和操作规程，熟悉财政票据的填写、通报、审核，实践操作填制凭证、挂号账簿、核算成本、纳税申报、银行业务、体例报表等业务，为所学理论知识的提升和今后就业打下了坚实的基础。
课程卖力人么秀杰，中共党员，教授，在读博士，一直致力于财政领域的实践和教学运动。由其领导的财政治理教学团队获批校级优秀教学团队；《中级财政治理》获批线上教学评选二等奖；多次指导学生加入种种角逐并获得优异结果；出书专著《实账实站演练：跟我学做出纳》、《实账实站演练：跟我学做账》、《中小微企业财政会计治理实务》、《审计真账实操全流程从入门到精通》、等，编写教材《会计基本技术实训》等。
1. 课程目标
（1）了解本课程的重要性、各个岗位的职责，掌握具体业务处置惩罚。
（2）通过实习发动，创设话题，提出问题，以学生自己动手为主。
（3）使学生实际岗位操作能力提升，学会团队协作配合完成目标，学会与外围相关单元包罗税务、银行、供应商和客户等进行相同协调的能力。
（4）通过现场体会，树立学生增加岗位技术的信心，加深对会计专业的职业认同；通过强调银行票据等会计原始凭证的重要性，增强学生防范风险的意识。
2. 课程建设及应用
生长历程：
课程开设之初，我院只有手工实训室，只能进行纯手工账务处置惩罚；2015年购置了U810.1财政信息化软件，2017建设了会计综合实训室，2018年开始使用VBSE财政实践教学平台,2019年开始使用ARE教学平台。
课程与教学革新要解决的重点问题：
（1）《中级会计手工实训》是财政治理专业的综合实践课程，涵盖了手工，信息化和治理会计、财政陈诉分析训练等内容。教学模式的设计以企业财政治理事情为业务配景，以学生为主体，实施以“教、学，做一体化“和”项目导向、任务驱动“的教学模式。引用情景模拟教学法、主题教学法、案例教学法、团队相助教学法、探究式教学法多种教学要领。以企业视角的任务设计练就实战化岗位技术。通过真实场景训练真实本事。支持辅助教学，支持自助学习。具备全新自动甄别评价技术，实训效果能够量化评价分析，还引入了ARE虚拟仿真技术，使得教学越发直观，到达易教乐学目的。
（2）通过本课程的学习，培养学生的会计核算能力、职业判断能力以及全盘账务处置惩罚能力，培养学生事情适应能力、自我约束能力和连续生长能力；树立分工协作意识和爱岗敬业的精神；培养良好的会计人员职业道德、实事求是的科学态度和一丝不苟的事情作风，为学生从事会计事情打好基础。
（3）课程在学生学习完所有财会专业主干课程以后，单独开设。本课程面向会计事情的全历程和各岗位，为学生搭建会计整体事情体系框架，在学习完《财政会计》、《成本会计》、《财政治理》、《会计电算化实训》等课程后，针对性地深化、夯实、提高各项具体会计岗位能力，进一步细化、强化、提高学生的岗位操作技术及全盘账务的掌控能力。
（4）能够提升专业能力，熟悉各财政及相关岗位的日常事情内容和职责要求，包罗：财政部内部各岗位之间的职责关系；财政岗位与其他企业内部部门岗位之间的职责关系及财政岗位与企业外部单元之间的职责关系；熟悉财政主要业务操作。
（5）能够提升解决问题的要领能力：能通过种种学习资源查找所需信息；具有办公自动化、运用网络和信息处置惩罚；对企业主要业务流程的理解能力。
（6）能够提升社会能力，遵守财经规则和企业内部规章制度；养成认真、严谨、细致的事情态度；培养部门、岗位之间相互相同与协调能力。
3. 课程组织实施
教学内容主要包罗开设账簿，期初建账，经营预算体例，财政预算体例，日常用度、借款、报销核算，增值税、个税申报，薪酬发放、缴纳社保公积金，采购业务、销售业务核算，生产领料、完工入库核算，投资性房地产、交易性金融资产、恒久股权投资核算，资产盘点，计提动力、折旧、人工用度等产物成本用度核算，期末结账，体例财政报表，偿债能力分析，营运能力分析，盈利能力分析，预测资金需求，融资分析，体例治理用内部报表，撰写实训总结陈诉。
4. 课程结果评定方式
（1）评价注重历程
本课程结果由四部门组成，其中教师评定占30%，实训陈诉占5%，签到考勤占5%，平时上课结果占60%(每个公司作为一个小组，外围所有同学作为一个小组，每次课结束后，按小组得分排名，第一名是A+,第二名是A，依次为A-、B+、B、B-、C+、C和C-)。所有结果的平均值作为上课平时结果。
（2）评价形式灵活多样
结合课程特点和学生特征，接纳现代化的切合学生兴趣的学业结果泛起方式，如实训陈诉、微视频、海报、竞聘演讲等多种形式。
5. 课程建设计划
（1）课程建设方面：在目前线下授课的基础上，利用3-5年的时间逐步向线上开放课程转变。
（2）硬件设施方面：增强仿真实训室的建设，力争在3-5年期间将现有的实训室建设玉成套的仿真模拟实训室，能满足日常的教学，并使学生在实训室内就能感受到企业真实的运营流程和岗位操作。
（3）团队师资建设：近3-5年吸纳更多的本专业及相关教师加入该课程，并使任课教师要通过新道本课程授课能力的认证。
（4）先行课程建设：未来制定培养方案时，将财政治理、财政会计、税法、成本会计、治理会计等课程在大一大二修完，可以为该课程的授课奠基良好基础。
6. 课程建设运动集锦
（1）实训课堂
（2）教师课上指导
（3）学生课上进度和结果量化纪录
（4）学生角逐获奖
