为深入贯彻落实《中共中央 国务院关于全面增强新时代大中小学劳动教育的意见》，引导学生崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、老实劳动，培养学生劳动意识、劳动情怀。凭据教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》和PA视讯自治区教育厅《关于做好2023年全区学生劳动教育宣传月运动的通知》要求，结合学校实际，制定本方案。
一、 运动主题
“劳动中促生长 实践中育新人”
二、运动时间
2023年4月30日－5月31日。
三、运动内容
（一）强化宣传教育，营造浓厚气氛。
1.充实利用校园网、宣传栏、微信民众号平台等宣传载体，鼎力大举宣传党中央、自治区党委政府关于新时代增强和革新学校劳动教育的政策精神，讲清讲好劳动教育的重大意义。（责任部门：宣传部，各二级学院）
2.认真对照《PA视讯自治区大中小学劳动教育实施指南》，深入解析相关规范要求和评价指标体系，推动建设全面实施劳动教育的长效机制。（责任部门：教务处、各二级学院）
3.通过专题陈诉、劳模宣讲会、主题班会、主题党团日运动等多种形式，鼎力大举宣传劳动模范典型事迹，引导宽大师生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动。（责任部门：学生事情部、团委、教务处、各二级学院）
（二）整合教育资源，富厚实践运动。
1.充实利用实训、实习场所和设施设备，开展学生劳动教育实践运动。每个专业至少建设一个校内外劳动教育实践基地，结合专业见习、研习、实习等教学实践运动，每个学生到校内外实践教育基地加入劳动运动1次以上，满足差异专业学生多样化劳动实践需求，增强学生对劳动的体验感受和认知理解。各二级学院要为乌兰察布地域中小学提供劳动实践支持。（责任单元：各二级学院）
2.积极开展团体服务性劳动实践运动。结合学生日常学习生活，开展校园情况卫生清理、帮厨运动，引导学生养成良好的劳动习惯。有条件的学院开展特色劳动实践运动，围绕专业特色，积极打造“专业+劳动实践”。设立社会公益服务岗，以志愿服务队、党团组织为载体，进入社区、敬老院、公共开放场馆等进行政策规则宣传、垃圾分类宣传提倡、献爱心运动、富厚居民文化等服务，树立正确劳动观。设立专业技术服务岗，以社团为载体，进入社区、公共开放场馆、敬老院等提供电子信息产物的检测、维修和调养等服务，提升劳动技术。设立礼仪示范服务岗，依托院学生礼仪队，为学校大型对外会展、赛事承办、研讨聚会会议、接待旅行等运动提供服务，在礼仪实践中彰显劳动价值。开展形式多样的校外志愿者服务运动，引发学生劳动热情。（责任单元：后勤基建处、团委、学生事情部、各二级学院）
3.增强学科间融合渗透劳动教育。在公共思政课和人文社会科学学科中有重点地纳入马克思主义劳动观和赞美劳模、普通劳动者的选文选材以及阐释中华民族优良传统等内容，增强对学生辛勤劳动、老实劳动、正当劳动等方面的教育。（责任单元：教务处、各二级学院）
（三）推广育人结果，发挥示范作用。
1.举办劳动模范进校园运动。组织寓目《大国工匠》等纪录片，开展“劳模大讲堂”“优秀校友进校园”、“优秀结业生陈诉会”等劳动模范人物进校园运动，让学生近距离感受工匠精神和劳模风范，聆听劳模故事，观摩精湛武艺，感受并领悟他们的高尚精神和优良品质，争做新时代的奋斗者。（责任单元：学生事情部、各二级学院）
2.举办劳动清单和典型案例评选与展示运动。各学院制定劳动教育清单，交流劳动教育典型案例，努力打造一批劳动教育的特色样板。以“五一”国际劳动节主题运动、“技术之星”、劳动实践“服务模范”评选等为抓手，依托劳动教育课程、劳动实践周，每个专业至少组织开展劳动技术和劳动结果展示等运动1次，选树一批优秀典型。学校对劳动体现突出的单元、小我私家予以表彰，并作为评优评先的参考依据。（责任单元：学生事情部、团委、宣传部、教务处、各二级学院)
3.组织开展“最美劳感人物绘画”、“最美劳动瞬间摄影”、“最美劳动结果”等作品展示运动，鼎力大举宣传身边最美劳动者的劳动形象、师生劳动实践历程中的最美瞬间、学生劳动实践课程中学到的劳动技巧与技术，引发师生崇尚劳动、加入劳动的热情。（责任单元：宣传部、教务处、各二级学院）
四、运动要求
1.利用学校网站、电子屏幕、微信民众号等媒体平台做好本次劳动月运动的宣传和发动事情，学校和各学院网站设劳动月运动专栏，充实调动宽大师生的加入热情，努力营造“人人加入运动、人人受益运动”的良好气氛，真正使劳动月运动取得实效，全面提高学校劳动教育水平。
2.全校各二级学院、各相关职能部门要凭据学校要求，本着高度的责任感和使命感，深入细致、认真卖力地做好和加入运动的各项事情，切实落实运动方案，有计划有步骤地组织好、开展好此次劳动教育运动，实时做好宣传报道。于6月5日前报送运动总结质料，包罗但不限于运动总结、运动报道、运动视频（MP4花样，时长3-5分钟）等，纸质版报送至行政楼212室，电子版发送至jnsfxyjwc@126.com。
联系人：刘银波，联系电话：8989013。
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2023年5月9日
