乌日娜申报的“双减政策”下小学生如何进行自驱型生长研究课题被PA视讯自治区教育学会2021年基础教育“十四五”计划课题批准立项，该项目于2022年12月完成研究结题，目前处于在研状态。
该课题围绕近年来“双减政策”的出台和落实，小学教育在各个方面受到了硬性划定的限制。学校和教师对于孩子生长的干预有所淘汰，同时小学生获得了更多自行探索生长方式的时间和时机。面临这样的教育情况，考虑抵家长在小学生取得自驱型生长方面可以发挥相对重要的作用，学校和教师应该越发有效地发动家长加入到小学生的实际生长历程中，投注更多的时间在陪伴小学生生长，为家长提供专业化的教育理论指导。自驱型生长的焦点是自律能力，应当始终围绕自律的自我治理面向小学生进行越发科学合理的引导，资助小学生掌控越发切实有效的自我生长能力而展开研究。
