1.立德树人
党的十八大陈诉中首次提出“把立德树人成效作为检验学校一切事情基础尺度”，党的二十大陈诉再次指出，“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的基础问题。培养德智体美劳全面生长的社会主义建设者和接班人，归根结底就是立德树人。
2.三全育人
全员育人、全历程育人、全方位育人。
3.“五育”并举
“五育”并举是指在现代化的教育中通过重视并实施德育、智育、体育、美育、劳动教育，促进人的全面生长。
4. 两性一度
两性一度是指高阶性、创新性、挑战度。
5.以本为本
以本科教育为高校教育的基石，以本科人才培养为高校育人的基础,坚定不移地确立本科教育的中心职位，全方位地进行理念转变、结构调整以及资源优配，全面提升人才培养的质量和整体人才水平。
6.四个回归
回归知识。要围绕学生刻苦念书来办教育，引导学生求真学问、练真本事。对大学生要合理“增负”，真正把内涵建设、质量提升体现在每一个学生的学习结果上。
回去世职。要引导教师热爱教学、倾心教学、研究教学，潜心教书育人。坚持以师德师风作为教师素质评价的第一尺度，在教师专业技术职务晋升中实行本科教学事情考评一票否决制。
回归初心。要坚持正确政治偏向，促进专业知识教育与思想政治教育相结合，用知识体系教、价值体系育、创新体系做，倾心培养建设者和接班人。
回归梦想。要推动办学理念创新、组织创新、治理创新和制度创新，倾力实现教育报国、教育强国梦。
