为进一步增强我校教师的教学结果培育和申报意识，深化教育教学革新，促进教育教学水平和人才培养质量的提高，1月19日至22日，我校党委副书记、校长刘春带队赴厦门加入教学结果奖培育能力提升专项指导与申报经验分享专题研讨会。教务随处长姚玉阁、教育科学学院副院长葛晖、地理科学与计划学院副院长刘彩凤等13位教师加入了研讨会。
研讨会上，西北工业大学张莹教授从获奖者的视角，以自身申报经验为基础，从理解教学结果奖的关注点、凝练教学事情中的出发点、展现事情结果中的重难点、掌握申报书撰写的要害点、凸显申报书内容的加分点五个方面资助学员分享了教学结果申报事情的重难点以及经验做法。清华大学李艳梅教授从评审专家视角，解说了教学结果奖培育、凝练和申报三个方面的要害要点和注意事项，解析历年来优秀获奖案例，分析近年来的评审要点和获奖要害，解说近年来申报人员泛起的普遍问题，探讨如何规避申报失误和风险。教学结果的形成是教学革新经验恒久积累的结果，首先要在教学历程中发现问题，然后通过恒久的课程建设、专业建设、师资队伍建设以及教学条件建设总结解决问题的方案。教师只有凭据经济社会生长和国家战略需求对人才培养提出的新要求，不停捕捉和挖掘人才培养新模式，开展教学革新，通过恒久积累和凝练，才气形成具有独创性、新颖性、实用性，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标发生明显效果的教学结果。两位专家的解说引发了参会教师的申报意识，为下一步教学结果奖的申报提供了借鉴。
本次研讨会内容既有广度又有深度，具有很强的启迪性、实用性和指导性。各人纷纷体现，要努力把学习结果转化为实际行动，努力提高小我私家教学水平，积极推动课程教学革新，产出高水平教学结果，以新面貌新作为推动学校高质量生长。
