《思想道德与法治》课程简介
马克思主义学院德育教研室《思想道德与法治》课程于2019年荣获PA视讯自治区首批一流本科建设课程（线下课程）。德育教研室现有专职教师5人，其中教授1人、副教授1人、讲师3人，这支队伍不仅具有深厚的马克思主义理论功底，善于掌握哲学社会科学的最新结果，充实了解世情、国情和民意，熟悉大学生的思想心理实际，而且能够有针对性地开展教育教学运动，具有强烈的人文眷注精神和为学生服务的意识。日常教育教学历程中，在充实体现教学纲要划定的教学基本要求之外，组织教师积极探索、研究大学生在新形势下泛起的新情况和新问题，把相关的最新研究结果充实到教学中去，使教学内容更丰盛、更具生命力。《思想道德修养与执法基础》课程在2007年被评为学校优秀课程，2012年被评为学校精品课程。德育教研室经常性开展团体备课、听课评课运动，定期举行专题教研运动，积极组织教学研讨会，研究、交流课程和团队建设经验，努力建设一支能够适应新形势和新任务的教师团队，致力于提升大学生的思想道德素质和法治素养。
一、课程目标
《思想道德与法治》课以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，以培养继续民族再起大任的时代新人为主线，以思想引导、道德养成、法治教育为主体内容，促进大学生思想道德素质和法治素养的提升。具体到达以下目标：
1.树立正确的人生观，确立科学的理想信念，传承以爱国主义为焦点的民族精神和以革新创新为焦点的时代精神，积极培育践行社会主义焦点价值观；理解道德的本质和作用，传承中华民族传统美德和中国革命道德，遵循社会主义道德焦点和原则，遵守道德规范，提升小我私家品德；学习法治思想，提升法治素养。
2.能够认识时代的特征，澄清是非、善恶、美丑的界限，明确坚持什么、阻挡什么、提倡什么、抵制什么；树立高尚理想，弘扬中国精神，培养良好的思想政治素质、优良的道德品质和法治精神。
3.提升政治认同、家国情怀、道德修养、法治意识和文化素养，坚定“四个自信”，认识中华民族波涛壮阔的再起进程，认清自己所肩负的重任，增强拼搏、继续和奉献的自觉意识，做德智体美劳全面生长的社会主义建设者和接班人 。
二、课程内容
课程内容 |
学时部署 |
绪 论 继续再起大任 成就时代新人 |
2 |
第一章 领悟人生真谛 掌握人生偏向 |
6 |
第二章 追求远大理想 坚定祟高信念 |
4 |
第三章 继续优良传统弘扬中国精神 |
4 |
第四章 明确价值要求 践行价值准则 |
4 |
第五章 遵守道德规范 磨炼道德品格 |
6 |
第六章 学习法治思想 提升法治素养 |
10 |
实践运动 |
6 |
合 计 |
42 |
三、课程组织实施
1.凭据国家要求，统一使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材；
2.实时吸收当前理论和具体科学生长的新结果，紧跟海内外实践和形势的重大变化，实时更新教学案例；
3.正视学生的现实思想问题，研究和回覆学生思想中的热点、难点、疑点问题；
4.本着兼具“理论深度”、“教育温度”、“视野广度”、“社会热度”的目的，实现内容上科学解读、思想上有力解惑、价值看法上真正解渴；
5.规避教师一言堂，充实发挥教师引导、学生主体的双主体作用。
四、课程考核
课程考核方式分为历程考核（平时考核）和课终考核（期末考核），将终结性评价与形成性评价相结合。历程考核包罗课堂体现（包罗出勤、课堂讨论、回覆问题、分享汇报情况）、线上讨论和实践；课终考核接纳机考形式。
五、结果评定
1.总结果评定:总结果=平时结果×50
+期末结果×50
。
(备注：平时结果和期末结果必须都及格。)
2.平时结果评定（100分）：
平时结果（100%）=课堂体现60%+线上作业30%+实践教学10%
（1）课堂体现：依据学生出勤率，在课堂上的体现情况、讲话与提问情况，来评价学生相关的能力。
（2）线上讨论：围绕课程的学习目标进行作业设计，考核学生对理论的认知水平、分析问题、解决问题的能力。
（3）实践教学：通过寓目相关视频，运用所学知识清晰、准确、流畅地表达思想、情感和看法，把真善美内化于心，外化于行。
3.期末结果评定（100 分）：
单选题占比60%，多选题占比40%
（1）期末考核的规模
思想道德与法治的基础知识
（2）期末考核方式：机考
（3）考核要求
一是凭据课程目标设计考核内容与评价依据；
二是考核规模要全面；
三是考核难度要适中，试题区分度要高，试题信度要准确，尽可能到达较高的效度。
六、课程建设计划
1.依据课程内容多、课时少的实际情况，以“精”“实”为原则精选课程内容。“精”是指精选，“实”是指切实有用。
2.接纳教学法、案例教学、小组相助学习、专题探究、研讨式教学法、加入式教学法等多种形式，调动学生课堂加入的主动性和积极性。
3.接纳多样化实践形式，发挥实践的育人作用。
七、课程建设运动集锦
