尊师重教是中国的传统，早在公元前11世纪的西周时期，就提出“门生事师，敬同于父”。
教师节，旨在肯定教师为教育事业所做的孝敬。1985年，第六届全国人大常委会第九次聚会会议通过了国务院关于建设教师节的议案，聚会会议决定将每年的9月10日定为教师节。1985年9月10日，是中国第一个教师节。
中国有悠久的尊师重道传统，古代就有“人有三尊，君、父、师”的说法。
《吕氏春秋·尊师》云：“生则谨养，死则敬祭，此尊师之道也。”
《师说》中：“师者，所以传道授业解惑也。”
在中国几千年的历史中，“师”，总是受人尊敬，被人恋慕的。老师，是人类文化得以传承的元勋，他们的孝敬巨大。
教师节的宗旨就是提高人们对教师为教育事业所做孝敬的认识和评价。
1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大学聚会会议，发表要求“改善教师待遇，保障教师事情和增进教师修养”的宣言，并议定6月6日为教师节，也称双六节。
这个教师节没有被其时的国民党政府认可，但在全国各地发生了一定影响。1939年国民党政府决定立孔子诞辰日8月27日为教师节，并发表了《教师节纪念暂行措施》，但其时未能在全国推行。
解放后破除了6月6日的教师节，改用“五一国际劳动节”为教师节。
1951年，教育部和全国教育工会曾宣布“五一劳动节”同时为“教师节”，但执行的结果是教师节没有了。文化大革命中，教师被贬为“臭老九”，社会职位极其低下。
党的十一届三中全会拨乱横竖，从1980年起，全国教育工会开展“庆教龄”、“五讲四美，为人师表”等一系列尊师重教运动，提高了教师的政治、社会职位。
1981年3月，中国人民政治协商聚会会议第五届全国委员会第四次聚会会议上，中国民主促进会的17位政协委员联名提交了一份提案：建议确定全国教师节日期及运动内容案。提案指出，教师担负着培养四化建设人才的重任，应当享有高尚的社会职位。
1982年4月，教育部党组和全国教育工会分党组联合，由张承先和方明配合签发的“关于恢复‘教师节’的请示陈诉”送中央书记处，陈诉中并建议以马克思的诞辰日5月5日为教师节。
1983年3月全国政协六届一次聚会会议上，方明和民进18位政协委员联名再次提出“为提高教师的社会职位，造成尊师重教的社会民俗，建议恢复教师节案”。同年9月，中宣部办公厅致函教育部办公厅，经研究政协一次聚会会议方明等同志的提案，同意恢复教师节。
1983年12月，由教育部何东昌部长和方明配合签发的教育部党组和全国教育工会分党组“关于恢复‘教师节’的请示”送中央宣传部。
1984年10月，万里、习仲勋等中央领导对教育部党组和全国教育工会分党组的请示圈阅。
1984年12月，教育部党组和全国教育工会分党组“关于建设‘教师节’的陈诉”送中央书记处并报国务院。
1985年1月，全国人大常委会通过了这一议案，确定每年的9月10日为教师节。
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