教研运动 | 物理与电子信息工程学院11月份举办五次教研运动
为扎实推进师范专业认证事情连续革新，提升教师队伍教学能力，2025年11月，我院物理学专业有序开展系列教研运动，取得良好成效。
集中学习认证反馈 部署整改推进事情
11月4日15时，全体物理学专业教师于逸夫楼809教室集中学习“物理学专业师范认证反馈陈诉”。运动重点围绕“专家组考察重点”“专业整体达标情况”两大焦点内容展开深入研讨，系统梳理了专业建设中的优势与不足。系主任就后续师范认证连续革新任务进行剖析部署，并对中期检查筹备事情作出发动，强调全体教师需凝聚共识、协同发力，切实将认证整改要求落到实处。
聚焦青年教师生长开展听课磨课研讨
11月18日15时，针对青年教师生长需求，全体物理学专业青年教师在逸夫楼Y505教室开展团体听课、评课、磨课运动。运动中，青年教师依次展示教学片段，与会人员从教学目标设定、教学要领运用、课堂互动设计等方面进行全面点评，提出针对性革新建议。通过高效的研讨交流，有效助力青年教师理清教学思路、优化教学战略，进一步提升了课堂教学实战能力。
此次系列教研运动的开展，既夯实了师范认证整改的事情基础，也为青年教师教学能力提升搭建了交流提升的平台。下一步，物理学专业将连续常态化开展高质量教研运动，以教研促教学、以教学提质量，不停推动专业建设内涵式生长。
规范结业论文全流程治理
提升学生论文质量与实践能力
2025年11月4日下午15：00电子信息科学与技术系在Y809举行了教研运动，运动主题为结业论文部署流程专题研讨。
首先系主任赵利芳解读新版结业论文治理划定：明确选题需结合“专业焦点能力+行业实际需求”，开题陈诉需包罗“文献综述达标要求”“技术路线可操作性说明”，中期检查需包罗完成情况及存在问题，部署各阶段时间节点。
经过列位指导教师的研讨制定焦点考核尺度：开题陈诉需满足“研究意义明确+技术路线清晰+进度部署合理”，论文初稿需完成“正文主体框架+焦点数据支撑”，答辩评分包罗“论文质量（60%）+汇报体现（20%）+问答环节（20%）”。
最后赵利芳强调结业论文是人才培养的焦点环节，全体指导教师需严格落实“全程跟踪、从严把关”要求。
聚焦课堂教学实效
助力青年教师授课能力进阶
2025年11月18日下午15：00，我院电子信息科学与技术系在Y507举行了教研运动，运动的主题为青年教师授课能力提升专题研讨，焦点目标是以赛促教、以赛赋能。
首先六位青年教师按抽签顺序进行了授课，每位青年教师自选教学内容，进行15分钟片段试讲，具体包罗导入、知识点教学、互动设计、小结等完整环节，体现教学设计逻辑与小我私家教学气势派头。
最后由评委教师集中点评研讨：从“教学设计、语言表达、互动效果、重难点掌握、时间治理、教态仪表”6个维度进行点评，精准反馈与革新建议。
通过本次运动，青年教师学会从教学实践中提炼问题，形成“设计-实践-反思-革新”的教研闭环；也可以对全体教师实现能力与职业生长的双重提升。
期中教学检查自查
2025年11月4日下午15：00，我院科学教育系在Y809进行了期中教学检查自查事情。针对教学事情量表填写情况是否实时更新，教学内容和教学纲要是否一致，教材使用情况，听课情况等开展了自查事情。
京蒙协作科学课教学及研讨运动
2025年11月7日上午8时，学院院长呼和满都拉、副书记兼班主任张晓利、科学教育专业卖力人郑晓霞老师与3名学生代表，赴首都师范大学乌兰察布隶属小学加入京蒙协作科学课现场教学及后续研讨运动。
此次运动特邀首都师范大学隶属育新教育团体主干教师臧丽丽主讲一年级科学课《从料想到验证》，并开展专题教学研讨运动，搭建了“观摩—思考—研讨—提升”的完整学习链条，助力学生将理论知识与教学实践深度融合。
