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（感 受 篇）
姓名：
班级：
学号：
指导教师：（幼儿园） （学院）
见习（一）
走进幼儿园
1、走近园长：具体内容包罗：了解办园历史、幼儿园概况、办园理念、园所特色、园长眼中教师的生长和专业素养。
2、走近班主任：具体内容包罗：班主任的生长经历、一日和一周事情情况、班级生源情况、运动情况、班级心理气氛、与家长相同以及班主任眼中幼儿的生长。
3、走近青年教师：具体内容包罗：青年教师走上事情岗位面临的问题和困惑、感受和体验、经验反思。
4、走近幼儿（男、女孩各一名）：具体内容包罗：幼儿在园的感受和体验、心目中好老师、好朋友的形象。
5、见习日记：纪录见习期间每日的运动包罗感动和感动心灵的事，而且做好相应的反思。
6、见习结束：见习结束写出至少2000字的见习总结，提出问题，为学年结业设计的完备做积累。
7、电子档案：以小组为单元，将见习期间有代表性的照片、纪录整理成电子档案。
一、走近园长
园长姓名 |
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幼儿园 |
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地址 |
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电话（网址） |
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幼 儿 园 概 况 |
办园 历史 |
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人员结构 |
教师人数： 教师职称： 教师学历结构： |
班级数： 每班幼儿人数： |
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办园 理念 |
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园所特色 |
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园长眼中的 教师生长 |
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教 师 素 养 |
知识 |
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能力 |
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治理 |
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思想道德 |
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二、走近班主任
班主任 姓名 |
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电话 |
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主要职责 |
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班级 幼儿人数 |
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男孩 |
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女孩 |
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班主任的 生长经历 |
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班主任 一日、一周事情情况 |
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班 集 体 情 况
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活 动 情 况 |
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班级 心理 气氛 |
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与 家 长 沟 通 |
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幼 儿 成 长 |
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三、走近青年教师
姓名 |
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事情时间 |
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主要职责 |
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面临的主要问题和困惑：
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感受和经验：
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反思：
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四、走近幼儿（男孩、女孩各一名）（1）
幼儿姓名 |
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民族 |
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性别 |
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年龄 |
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访谈日期 |
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时间 |
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所在 |
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在园的感受和体验 |
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心目中的好老师 |
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心目中的好朋友 |
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四、走进幼儿（男孩、女孩各一名）（2）
幼儿姓名 |
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民族 |
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性别 |
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年龄 |
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访谈日期 |
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时间 |
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所在 |
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在园的感受和体验 |
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心目中的好老师 |
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心目中的好朋友 |
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见 习 日 记
反 思 |
见 闻 |
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1．2016年9 月 日 |
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2．2016年 9月 日 |
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3．2016年9 月 日 |
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4．2016年10 月 日 |
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5．2016年 10 月 日 |
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6．2016年 10 月 日 |
见习总结（不少于2000字）
可粘贴附页
学生见习结果的评定
1．见习幼儿园指导教师评语：
结果品级：___________(优、良、中、差)
指导教师签字______________
2．学院指导教师评语：
结果品级：___________(优、良、中、差)
指导教师签字______________
3．学生互评：
结果品级：___________(优、良、中、差)
4．学生自评：
结果品级：___________(优、良、中、差)
总评结果___________________（由学院指导教师以百分制评定）
（理 解 篇）
姓名：
班级：
学号：
指导教师：（幼儿园） （学院）
见习（二）
观摩幼儿运动
1、作业一：聆听并纪录一节名师运动课程，对其教学历程进行视察纪录并进行反思。
2、作业二：对本学期与专业偏向相关的学前教育专业教材目录进行解读，掌握学科教学目标，梳理知识点及重、难点。
3、作业三：视察纪录一次幼儿园主题运动的历程，从教育学和心理学角度对其进行分析并提出合理化的建议。
4、作业四：对你见习所在的幼儿班级进行具体而深入的分析，并对其进行评价与反思。
5、见习日记：纪录见习期间每日的运动包罗感动和感动心灵的事，而且做好相应的反思。
6、见习总结：见习结束写出至少2000字的见习总结，提出问题，为学年论文的完备做积累。
7、电子档案：以小组为单元，将见习期间有代表性的照片、纪录整理成电子档案。
作业一：名师运动课程
领域 |
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年龄班 |
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时间 |
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任课教师 |
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主题 |
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教 学 目 标 |
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教 学 重 难 点 |
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课堂纪录 |
分析评价 |
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活 动 导 入 |
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教 学 过 程 |
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活 动 小 结 |
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活 动 延 伸 |
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反 思 |
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作业二：对本学期学前教育专业教材目录进行解读
科目 |
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年龄班 |
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教材名称 |
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出书社 |
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目 录 |
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学科教学目标 |
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知识点、重点与 难点 |
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作业三：主题运动
年龄班 |
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时间 |
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运动 主题 |
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活 动 过 程
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分 析 评 价 （包罗教育、心理依据） |
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合 理 化 建 议 |
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作业四：班级分析
年龄班 |
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班主任 |
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班主任班级治理的教育理念和思想 |
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班级特点 |
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幼儿人数及男孩女孩比例 |
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幼儿来源 |
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家长职业 |
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班级气氛、特点 |
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幼儿个性特点 |
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师幼关系 |
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班级情况 |
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评价反思 |
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实 践 篇
姓名：
班级：
学号：
指导教师：（幼儿园） （学院）
实习
走近幼儿
一、实习目的：实现学前教育的专业特色和人才培养目的；到达职业认同、角色适应、信念坚定，使学生获得未来从事幼儿教育的直观感受和亲身体验；注重养成教育，使学生在实践中、日常教育、教学中不停反思、完善自己；全面提升学生的综合实践能力。
二、实习内容：
1．作业一：观摩并详细纪录差异年龄阶段的三节教育运动课程，以全面掌握教师的授课历程及教学设计思路。
2．作业二：描述一个完整的多媒体课件制作设计，思考多媒体使用与教育运动之间的关系。
3．作业三：纪录班主任事情日志，并进行思考和评价。
4．作业四：保教人员对幼儿问题行为的治理和矫正方式，并进行思考和评价。
5．作业五：以“六·一儿童节”为主题设计一次运动并实施。
6．实习日记：纪录实习期间每日的运动包罗感动和感动心灵的事，而且做好相应的反思。
7. 实习总结：实习结束后写出至少2000字的实习总结。
8. 电子档案：以小组为单元，将实习期间有代表性的照片、视频纪录整理成电子档案。
作业一： 观摩并详细纪录差异年龄阶段的三节教育运动课程 （3-1）
领域 |
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年龄班 |
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时间 |
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主题 |
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（3-2）
领域 |
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年龄班 |
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时间 |
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主题 |
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（3-3）
领域 |
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年龄班 |
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时间 |
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主题 |
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作业二：描述一个完整的多媒体课件制作设计
主题 |
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年龄班 |
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教 学 目 标 |
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本节课 多媒体 使用的 须要性 |
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文字脚本内容 |
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幻灯片序号 |
内容 |
类型 |
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作业三：纪录班主任事情日志
姓名 |
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年龄班 |
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教龄 |
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时间 |
事情内容 |
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分 析 思 考 |
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作业四：视察你所在的班级，保教人员在学幼儿泛起问题行为时，接纳何种要领来教育幼儿？请列出10种，并凭据所学学前教育原理予以评价，你认为他们的作法正确吗？为什么？
幼儿问题行为 |
教师处置惩罚方式 |
评价及思考 |
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作业五：以“六·一儿童节”为主题设计一次运动并进行实施
运动主题 |
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年龄班 |
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目的 |
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活 动 过 程
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反思 |
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实 习 日 记
反 思 |
见 闻 |
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1．2017年3月 日 |
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2．2017年3月 日 |
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3．2017年3月 日 |
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4．2017年4月 日 |
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5．2017年4月 日 |
反 思 |
见 闻 |
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6．2017年4月 日 |
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7．2017年5月 日 |
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8．2017年5月 日 |
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9．2017年5月 日 |
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10．207年6月 日 |
实习总结（不少于2000字）
可粘贴附页